Arteterapia
Dogoterapia
Choreoterapia
Bajkoterapia
Sensoplastyka
Trening koncentracji uwagi
Trening umiejętności społecznych
Zajęcia dla dzieci z autyzmem
Zajęcia gordonowskie
Zespół aspergera
Trening Funkcji Poznawczych metodą Feuersteina
Warsztaty radzenia sobie ze stresem (w tym ze stresem egzaminacyjnym)
Warsztaty doskonalące umiejętności komunikacyjne, budowania relacji oraz pracy w zespole
Warsztaty wzmacniające poczucie własnej wartości
Trening Koncentracji Uwagi
Warsztaty wspierające poczucie własnej wartości oraz umiejętności komunikacyjne dla dzieci nieśmiałych
Joga dla dzieci — Warszawa
Zakres zajęć dla placówek oświatowych
Szkolne warsztaty przebiegają inaczej niż zwykła lekcja. Uczeń nie pozostaje wyłącznie słuchaczem, ale ćwiczy konkretne zachowania, reaguje w scenkach, pracuje w parze i nazywa własne emocje. Dzięki temu kompetencje społeczne łatwiej odnieść do codziennych sytuacji w klasie, na przerwie i poza szkołą. Zakres zajęć obejmuje:
- Trening umiejętności społecznych, czyli TUS, dla grup w wieku 4-6, 7-10 i 11-15 lat. Ćwiczenia integracyjne, scenki i rozmowy prowadzone przez specjalistę służą rozwijaniu współpracy, samokontroli i komunikacji.
- Trening zastępowania agresji, czyli TZA, dla dzieci i młodzieży z impulsywnością, czyli skłonnością do działania pod wpływem impulsu, napięciem lub trudnością w regulacji złości. Uczestnicy omawiają sposoby reagowania, a zajęcia stanowią element profilaktyki szkolnej.
- Zajęcia koncentracji i wspierania uczenia się. Gry, zadania ruchowe oraz ćwiczenia wzrokowe i słuchowe sprzyjają utrzymaniu uwagi, przetwarzaniu informacji i lepszemu korzystaniu z lekcji.
- Warsztaty psychologiczne, edukacyjne, kreatywne i sensoryczne dobieramy do tematu dnia, integracji klasy lub potrzeb rozwojowych grupy.
- Programy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Dostosowujemy tempo, liczbę bodźców i formę pracy tak, aby ułatwić dziecku uczestnictwo, a nie tylko obecność.
- Warsztaty i szkolenia dla nauczycieli. Pracujemy nad komunikacją, relacją z klasą, stresem egzaminacyjnym oraz codziennym zarządzaniem grupą.
Jak wyglądają zajęcia w Twojej placówce? Czas trwania i organizacja
Organizacja ma być prosta dla placówki. Dojeżdżamy na miejsce na terenie Warszawy, pracujemy w sali wskazanej przez szkołę lub przedszkole i dopasowujemy harmonogram do planu dnia. Placówka może zaplanować pojedynczy warsztat, blok dla całej klasy albo cykl zajęć dodatkowych realizowany przez semestr:
- W przedszkolu zajęcia dodatkowe prowadzimy w krótszych modułach z elementami ruchu, rytmu i zmiany aktywności.
- W szkole podstawowej, zwłaszcza w klasach I-VIII, możemy prowadzić zajęcia w rytmie jednej szkolnej lekcji albo dłuższego bloku warsztatowego.
- Przebieg obejmuje wprowadzenie zasad, ćwiczenia w parach i małych grupach, scenki sytuacyjne, krótkie omówienie oraz podsumowanie dla klasy i nauczyciela.
- Program konsultujemy z placówką przed rozpoczęciem, dlatego jedna klasa może pracować nad integracją, a inna nad komunikacją, granicami lub koncentracją.
Przy pracy z większą grupą dzielimy aktywności na krótkie etapy. To ważne, bo dzieci szybciej wchodzą w zadanie, gdy wiedzą, ile potrwa ćwiczenie i jaki ma cel. W praktyce porządkuje to przebieg zajęć, a nauczyciel otrzymuje formę pracy, która mieści się w realiach szkolnego planu.
Taki format uwzględnia organizację pracy nauczycieli i daje dzieciom bardziej aktywną formę pracy niż standardowe zajęcia lekcyjne.
Warunki współpracy z placówkami
Zakres współpracy ustalamy przed rozpoczęciem na podstawie programu i skali realizacji. W jednym zestawieniu ujmujemy prowadzenie, przygotowanie materiałów i uzgodniony dojazd, dzięki czemu dyrekcja lub rada rodziców widzi pełny zakres usługi. Na zakres współpracy wpływają:
- Na zakres wpływa liczba grup i liczebność uczestników.
- Znaczenie ma też to, czy planujesz jednorazowy warsztat, czy cykl spotkań.
- Ustalenia uwzględniają wiek dzieci, stopień dopasowania programu oraz rodzaj zajęć.
- Osobno ustalamy termin realizacji i ewentualny blok dla kadry pedagogicznej.
Przed pierwszym spotkaniem placówka otrzymuje warunki organizacyjne, zakres programu i sposób omówienia przebiegu. To ułatwia uzyskanie zgody dyrekcji, zaplanowanie sal oraz rozliczenie projektu.
Możliwe są realizacje jednorazowe, miesięczne i semestralne. Placówka otrzymuje opis zakresu dopasowany do liczby klas, terminu i tego, czy celem jest integracja, profilaktyka szkolna czy dłuższy trening umiejętności społecznych.
Informacje o prowadzeniu zajęć w przedszkolu lub szkole
Przy planowaniu warsztatów uwzględniamy trzy kwestie: kto prowadzi zajęcia, jak program jest dopasowany do wieku i w jaki sposób podsumowujemy spotkanie.
- Zajęcia prowadzą specjaliści z przygotowaniem psychologicznym i trenerskim. Pozwala to prowadzić w uporządkowany sposób tematy związane z emocjami, relacjami i konfliktem.
- Dla dzieci w wieku 4-6, 7-10 i 11-15 lat przygotowujemy osobne scenariusze. Inaczej pracuje się z grupą przedszkolną, inaczej z uczniami szkoły podstawowej, a inaczej ze starszymi klasami.
- Przed realizacją zbieramy informacje od wychowawcy klasy, pedagoga szkolnego lub psychologa szkolnego. Na tej podstawie odnosimy treść do potrzeb uczniów, a nie do abstrakcyjnego tematu.
- Stosujemy metody warsztatowe, które obejmują aktywności dostosowane do grupy. Krótkie ćwiczenia, ruch, rysunek, rozmowa według ustalonych zasad i relaksacja są elementami pracy nad uwagą także u dzieci, które szybciej męczą się nadmiarem bodźców.
- Podsumowanie dostosowujemy do formy. Przy pojedynczym spotkaniu omawiamy cel warsztatu i dynamikę grupy, a przy cyklach obserwujemy frekwencję, współpracę, reakcje na zasady i sposoby wykorzystywania umiejętności w codziennym życiu klasy.
Przy tematach społecznych ważny jest także dobór języka. Z młodszymi dziećmi pracujemy na przykładach, obrazach i ruchu, a ze starszymi na realnych sytuacjach z klasy, internetu i grup rówieśniczych. Taki dobór języka porządkuje przekaz i ogranicza szkoleniowy ton.
Informacje dla placówek – kontakt
Realizujemy warsztaty dla dzieci w szkole i w przedszkolu na terenie Warszawy oraz w okolicznych placówkach. Po otrzymaniu informacji o wieku dzieci, liczbie grup i celu zajęć przygotowujemy ofertę z zakresem programu, harmonogramem i warunkami współpracy.
Warsztaty dla szkół i przedszkoli
Realizujemy warsztaty dla szkół i przedszkoli z dojazdem, dopasowane do wieku dzieci, celu zajęć i organizacji dnia. Oferta obejmuje między innymi TUS, TZA, zajęcia koncentracji, warsztaty psychologiczne oraz programy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, a także dla nauczycieli. Zajęcia angażują dzieci poprzez ruch, scenki, pracę w parach i ćwiczenia praktyczne, ukierunkowane na komunikację, regulację emocji, współpracę i uczenie się. Placówka otrzymuje wcześniej ustalony program, jasne warunki współpracy oraz zestawienie uwzględniające zakres zajęć, liczbę grup, materiały i dojazd.
FAQ
Jakie informacje są potrzebne do przygotowania oferty?
Prosimy o podanie wieku dzieci, liczby i liczebności grup, celu spotkań oraz preferowanego terminu. Na tej podstawie opracujemy program, harmonogram i warunki realizacji.
Czy można zamówić cykl spotkań zamiast pojedynczego warsztatu?
Tak. Prowadzimy zarówno jednorazowe spotkania, jak i realizacje miesięczne lub semestralne. Formę oraz częstotliwość dopasowujemy do potrzeb placówki i planu dnia.
W jaki sposób uwzględniacie specjalne potrzeby edukacyjne uczniów?
Dostosowujemy tempo, liczbę bodźców, język i rodzaj aktywności. Korzystamy m.in. z krótkich ćwiczeń, ruchu, rysunku, rozmowy i relaksacji, aby ułatwić aktywny udział.
📩 szkolenia@wytrenowani.com.pl
📞 +48 723 847 353
